他2008年加盟科達，連年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課教師，2010年被公司評為個(gè)人先進(jìn)典型。在長(cháng)期的教學(xué)生涯中，李老師形成了勤懇、嚴謹、踏實(shí)、進(jìn)取的工作作風(fēng)，也收獲了無(wú)數的幸福和喜悅。

　　李宗偉是鶴壁科達學(xué)校的一名政治教師兼班主任，今年46歲，河南省濮陽(yáng)縣人。他2008年加盟科達，連年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課教師，2010年被公司評為個(gè)人先進(jìn)典型。在長(cháng)期的教學(xué)生涯中，李老師形成了勤懇、嚴謹、踏實(shí)、進(jìn)取的工作作風(fēng)，也收獲了無(wú)數的幸福和喜悅。

　　在不斷學(xué)習不斷進(jìn)取的同時(shí)，李老師獲得了諸多榮譽(yù)：先后獲得縣級優(yōu)質(zhì)課教師、市級優(yōu)質(zhì)課教師稱(chēng)號，連年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課教師。

　　師德的核心是愛(ài)與責任

　　“教師的工作就是播種愛(ài)的工作，沒(méi)有愛(ài)做基礎，傳道、授業(yè)、解惑都要打折扣……”這是李宗偉老師寫(xiě)在教學(xué)隨筆中的一段話(huà)，一直以來(lái)，他都在用這句話(huà)鞭策自己。

　　我們在采訪(fǎng)李老師時(shí)，聽(tīng)他說(shuō)的最多的一句話(huà)就是當老師要有愛(ài)心，要講責任，一個(gè)孩子的成長(cháng)健康與否，可能對我們老師算不了什么，但對一個(gè)家庭來(lái)講就是全部的希望。

　　李老師曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)學(xué)生，原來(lái)成績(jì)不錯，學(xué)習也比較努力，就是脾氣有點(diǎn)犟。前一段時(shí)間不知為什么，他不用心學(xué)習了，也不愛(ài)和其他學(xué)生在一塊兒玩，上課總愛(ài)遲到、走神兒，成績(jì)不斷下降。李老師和他談心，但無(wú)論怎么問(wèn)他就是不吭聲。有一次，他上課又遲到了，李老師批評了他幾句，結果那堂課他連課本都沒(méi)有掏，更別說(shuō)聽(tīng)課了。后來(lái)李老師了解到，這個(gè)孩子的父母離婚了，他跟爸爸，而他爸脾氣不好，老沖他發(fā)火，孩子心理很壓抑。李老師了解到這個(gè)情況后多次跟他交談，做他的思想工作，同時(shí)還約見(jiàn)了他的爸爸，疏通了父子間的關(guān)系。孩子重新找到了生活的希望，變得活潑起來(lái)了，成績(jì)也逐漸在提升。

　　這幾年，李宗偉老師每年都送畢業(yè)班。剛接手新的九年級畢業(yè)班時(shí)都要狠抓紀律、抓時(shí)間、抓學(xué)習，讓班級管理用最快的速度進(jìn)入狀態(tài)。每天早上，李老師都是最早一個(gè)到班里，等候同學(xué)們進(jìn)班，天天如此，年年如此。以至于現在每天早上不到5：00準時(shí)就醒，鬧鈴都不用定。有時(shí)晚上加班不能按時(shí)睡覺(jué)，但早上照樣按時(shí)起床。李老師說(shuō)：“班里有幾十雙眼睛在看著(zhù)我，不容我懈怠。”

　　畢業(yè)班的苦與樂(lè )

　　20多年的教學(xué)生涯，李老師當了近18屆畢業(yè)班班主任，把一批又一批的學(xué)生送入了高一級學(xué)府。期間的酸甜苦辣，李老師說(shuō)他三天三夜都說(shuō)不完。

　　就拿這幾年來(lái)說(shuō)，李宗偉老師半路接手畢業(yè)班，在中考壓力下，既得抓管理，又要有成績(jì)，考不好總感覺(jué)對不起學(xué)生。李老師說(shuō)：“我也有撐不住的時(shí)候，但是活兒總得有人干，領(lǐng)導把擔子交給我是對我的信任，我一定要出色地完成任務(wù)。”

　　每次接手九年級新班時(shí)，為了更好地了解班里的學(xué)生，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習情況和心理動(dòng)態(tài)，李宗偉都會(huì )逐個(gè)找學(xué)生談話(huà)。這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)不容易，要耗費班主任大量的時(shí)間和精力。后來(lái)李老師干脆把午飯后的時(shí)間當成和學(xué)生談話(huà)的固定時(shí)間，有問(wèn)題解決問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題提醒加油;考前提示，考后總結;分析考情，總結成敗;優(yōu)秀拔高，落后督促。因此，李老師與同學(xué)們建立起了深厚的師生情。

　　許多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也經(jīng)常會(huì )給李老師聯(lián)系，表達對他的感激之情。2014屆有一個(gè)學(xué)生，身體素質(zhì)不好，三天兩頭有病，一病就發(fā)高燒，每次生病李老師都會(huì )領(lǐng)她到校醫室或醫院治療，經(jīng)常一去就是大半晌的功夫，還經(jīng)常給孩子墊付醫藥費。李老師對這個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)使她很受感動(dòng)，學(xué)習也更努力，有幾次一邊輸液還一邊看書(shū)?？忌细咧兄?，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常給李老師打電話(huà)，過(guò)星期天還常跑過(guò)來(lái)看望李老師。“當老師播種的是希望，收獲的是幸福。”李老師笑著(zhù)說(shuō)。

　　勤于學(xué)習 善于創(chuàng )新

　　“做為一名教師，光有愛(ài)心和責任心還不夠，要想教好學(xué)生必須在業(yè)務(wù)上下功夫。既要低頭拉車(chē)，又要抬頭看路，要勤學(xué)習、多創(chuàng )新，做智慧型班主任。”李老師說(shuō)。雖然他從教20多年積累了一套比較成熟的管理方法，但學(xué)習的熱情依然不減。他認為，現在是終身學(xué)習時(shí)代，一方面知識爆炸，信息激增。另一方面社會(huì )競爭激烈，一不小心你就可能落后。尤其做教育的，新教材、新教法、新知識、新標準層出不窮，不堅持學(xué)習就會(huì )被淘汰。

　　無(wú)論是學(xué)校組織的外出學(xué)習，還是內部交流，李老師都會(huì )積極參加。今年3月，河南省體育館舉辦全國名班主任講座。當時(shí)正逢假期，李老師已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有回家了，如果去學(xué)習就又不能回家?？衫罾蠋熣f(shuō)這樣的機會(huì )不多，一定要參加。

　　李老師在平時(shí)的班級管理中，經(jīng)常把政治課中的知識點(diǎn)進(jìn)行加工、整合，用于學(xué)生的思想教育。例如自尊自信、承擔責任、孝親敬老、順境逆境等，取得了良好的的效果。

　　“責任”這兩個(gè)字有多重，獻身教育的人都深有感觸。在長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐當中，李宗偉老師越來(lái)越感覺(jué)到：師德要在關(guān)愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)中體現，在承擔責任中體現。要尊重學(xué)生，就要沉下心來(lái)了解學(xué)生的情感和心理、意見(jiàn)和想法。多給學(xué)生一些由衷的贊美和鼓勵。滔滔不絕的說(shuō)教比不上身體力行的示范。學(xué)生親其師，自然會(huì )信其道。