時(shí)間過(guò)的真快，我在科達工作已經(jīng)九年了。一次和其他老師聊天，說(shuō)到我們進(jìn)科達的時(shí)間，兩位老師驚訝道，九年時(shí)間真的不短了!是的，我在科達已經(jīng)九年了!

　　堅持，是因為我喜歡孩子的天真無(wú)邪，我愿意和孩子們在一起，我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，但我深深地知道做一個(gè)合格的人民教師絕不是一件容易的事情。一個(gè)孩子對我們來(lái)說(shuō)是四十分之一，而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分之百。我們的工作關(guān)系到一個(gè)孩子甚至是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，面對家長(cháng)的信任，面對孩子們求知的眼神，我只有工作，只有努力工作才能對得起孩子、家長(cháng)和我自己的良心。

　　在科達的每一天，我不敢有一絲的懈怠，每天早上，我早早的來(lái)到教室，督促、引導學(xué)生學(xué)習，同時(shí)檢查他們衣服的厚薄與整潔。飯后和下午放學(xué)的課余時(shí)間，本來(lái)是可以放松一下了，但是看到一些孩子成績(jì)跟不上，我決定合理利用這些時(shí)間給他們補課。但是我又何嘗不知道，孩子們往往由于成績(jì)不好而喪失了對學(xué)習的興趣。我就告訴孩子們，課余時(shí)間，我的位置只有兩個(gè)，教室和辦公室，大家隨時(shí)可找我學(xué)習或者是玩，我最喜歡熱愛(ài)學(xué)習的孩子……逐漸，主動(dòng)找我問(wèn)問(wèn)題的孩子越來(lái)越多了，有的孩子還能找出更多的解題方法與我分享，和我一起思索，一起努力。

　　一次生病，我在辦公室，拿出藥正準備吃，幾個(gè)學(xué)生輕快地跑進(jìn)辦公室，告訴我，那道題還有另外的兩種解法。不等我反應，其中一個(gè)孩子拿起筆就開(kāi)始講給我聽(tīng)，分析的合理、透徹，我興奮地拍拍他的肩膀，“真了不起，你已經(jīng)做到了靈活運用，能夠舉一反三了，繼續堅持下去!”我一時(shí)忘了自己手中的藥，全都撒到了地上。“老師，您吃藥了?您怎么了?”看著(zhù)孩子關(guān)心的眼神，我安慰他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小感冒，吃點(diǎn)藥就好了。”其實(shí)，我感冒已經(jīng)有一段時(shí)間了，由于不能好好休息，總不見(jiàn)好。辦公室的同事勸我請假看病，但我覺(jué)得學(xué)生們六年級快畢業(yè)了，他們的時(shí)間緊，任務(wù)大，又有升學(xué)壓力，在這關(guān)鍵時(shí)候，我怎能安心離開(kāi)呢?一直推到孩子們畢業(yè)，我才去醫院做了檢查，醫生告訴我，由于感冒時(shí)間太長(cháng)引發(fā)了鼻炎，需要穿刺，我只好在醫院穿刺。妻子知道后，心疼的責備我：“你太傻了!”從那以后就落下一個(gè)治不好的鼻炎。

　　又是一個(gè)寒冷的夜晚，剛輸完液的我鉆進(jìn)被窩，一陣急促的手機鈴聲響起，電話(huà)那端傳來(lái)生活老師焦急的聲音，是有孩子生病了。我急忙穿上衣服，冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)向學(xué)生公寓樓跑去，原來(lái)是一個(gè)孩子發(fā)高燒了，我急忙孩子到校醫室。當孩子看完病，等他安靜入睡后，我回到宿舍，才想起自己也是一個(gè)病人。

　　每年春季開(kāi)學(xué)，孩子容易困，再加上剛過(guò)完假期放松慣了，晚上休息不好。為了讓孩子們每天都能休息好，有充足的精力進(jìn)行學(xué)習，作為一名班主任，每天除了堅持正常查寢，有時(shí)我直到他們安靜入睡才離開(kāi)。我想，孩子們休息好了，我雖然累了一些，但還是值得的，課堂上的學(xué)習效率也提高了。

　　興趣是最好的老師，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習勁頭，我每年都鼓勵孩子們參加數學(xué)競賽，孩子由于參加競賽，自己給自己加油鼓勁。每次組委會(huì )發(fā)來(lái)競賽資料，都是在春節放假后的兩三天，這個(gè)時(shí)候孩子們都已經(jīng)回家了，我想如果孩子們在寒假能夠學(xué)習這些資料該多好。于是，我就把這些資料從家帶到學(xué)校，然后一個(gè)一個(gè)的打電話(huà)，通知家長(cháng)來(lái)把資料拿走，但總有的家長(cháng)來(lái)的晚，一等就是一天，一個(gè)人呆在冰冷的辦公室，晚上回家便發(fā)起燒來(lái)，可是想到孩子們可以在家學(xué)習資料，對我也算一種安慰了。努力總不會(huì )白費，從2009年第一次成績(jì)全國希望杯數學(xué)邀請賽到今年，每年都有孩子獲獎牌和證書(shū)，其中張浩然同學(xué)連續三年獲獎(一個(gè)銀獎兩個(gè)銅獎)，當時(shí)組織考試的老師說(shuō)：“張浩然可是咱鶴壁市多年來(lái)唯一一個(gè)連續三年獲獎的同學(xué)。”

　　假期由于時(shí)間放松，很容易造成成績(jì)的下降，但反過(guò)來(lái)說(shuō)，假期也是孩子向前進(jìn)步的大好機會(huì )，好好利用假期努力補課，成績(jì)往往也會(huì )進(jìn)步。我深刻的明白這個(gè)道理，就想咱們的孩子比較分散，家訪(fǎng)有些困難，但打個(gè)電話(huà)提醒一下總是可以的，每次的寒假中間我都會(huì )給我班的每一位同學(xué)打一個(gè)家訪(fǎng)電話(huà)，了解孩子在家的學(xué)習情況，同時(shí)提醒他們復習和預習功課。每次這樣的電話(huà)打完，差不多都會(huì )用上一天的時(shí)間，這樣我才覺(jué)得心里踏實(shí)。

　　五、六年級時(shí)，兒子就在我的班，平時(shí)的一切，我都把他和別的孩子一樣看待。直到有一次，我們在課堂上做了一道練習題，兒子早早地做好了，也高高的舉起來(lái)手，這時(shí)又有幾個(gè)孩子也舉起了手，我提問(wèn)和檢查了幾個(gè)孩子，卻沒(méi)有叫到兒子。課間，兒子悄悄地遞給我一張小紙條，寫(xiě)到：“老師” ，您別把我當成您的兒子，就當成咱班的普通一員吧!這樣我才能被提問(wèn)“一次” 。這時(shí)我才意識到：我居然忘記自己的兒子也是我班的一員，此時(shí)的我心里酸酸的。

　　我們的努力和堅持也換得了家長(cháng)的認可，其中有位家長(cháng)為表示感激，送來(lái)500元購物卡，無(wú)論如何也推辭不掉，只好等孩子回家時(shí)，讓孩子帶回家去。我們?yōu)楹⒆痈冻鲈俣?，也是我們份內的工作，是我們應該做的，能夠得到家長(cháng)的理解，作為老師已經(jīng)知足了。

　　教育不僅需要愛(ài)心，還需要持久的耐心，今后的路還很長(cháng)，我將繼續為我可愛(ài)的孩子們付出，并收獲著(zhù)幸福，用自己的奮斗和追求為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，為科達學(xué)校再盡一份力。我相信，科達的明天一定會(huì )更輝煌!